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第1篇: 读后感作文评语
读后感作文评语大全
1、《寄小读者》读后感：这是一篇非常优秀的读后感，作者通过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了，文章最后告诉我们要感恩母爱。
2、《男生贾里》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《男生贾里》的内容，然后将作者从《男生贾里》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对贾里充满爱与快乐的生活的赞美，也表达了作者对童年的向往以及对真爱的赞美。
3、《青少年应该知道的植物》：这是一篇读后感，作者在读完《青少年应该知道的植物》后，有着颇深的感受。文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血有肉。作者能够从罂粟引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。
4、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感写得非常好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比，揭示出这本书对我们每个人的意义，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。
5、《水浒传》读后感：这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为我们简述概括了的主要内容，接着引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。
6、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。
7、《陶行知》读后感：这篇读后感作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大旳师爱。 采用“引——议——联——结”的结构模式， 思路清晰，语言流畅，文采斐然。
8、《繁星·春水》读后感：这篇读后感，作者由《繁星·春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。
9、《水浒传》读后感：这是一篇读后感，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。
10、《名人传》读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。
11、《总有一次流泪让我们瞬间长大》读后感：这是一篇关于《总有一次流泪让我们瞬间长大》的读后感。作者用细致的语言讲述着感动的故事。本文夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。结尾处感情得到升华，深化主题，抒情性很强。不足在于文章结构不合理。
12、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。文章“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。
13、《狼牙山五壮士》读后感：这是一篇《狼牙山五壮士》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们应该努力学习，为将来做好准备，成为国家的栋梁”，全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
14、《爱的教育》读后感本文是一篇读后感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
15、《昆虫记》读后感：本文将阅读《昆虫记》的内容与现实生活相结合，感受深刻，“为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣”，有感染力。
16、《困难可以让翅膀更强壮》读后感：这是一篇《困难可以让翅膀更强壮》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有能力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真有趣”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
17、《瓦尔登湖》读后感：作者读过《瓦尔登湖》后的感受，“一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘”，《瓦尔登湖》确实称得上是一半心灵的教科书。很喜欢这篇读后感，评价、感受和原文有机结合，语言优美，像一篇优美散文，太值得推荐了。
18、《三国演义》读后感：这是一篇《三国演义》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们不仅活在生命的百年里，还要活在千年的历史中”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
19、《如花》读后感：这是一篇摘自摘自1997《读者》的文章的读后感，先为我们简述概括了这篇的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中明白了生命如花，坚强而又脆弱的道理，文章寓意深刻，充满内涵，情感真实自然。()
20、《海伦·凯勒传》读后感：这篇读后感主要对海伦。凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描写，饱含了对海伦。凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定，也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的赞美。语言亲切自然，富有感染力。
21、《樱桃之远》读后感：这是一篇关于《樱桃之远》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。
22、《谁动了我的奶酪》读后感：在这篇读后感中，作者首先用“好读书也要读好书”的观点引出“我”要介绍的这本好书，然后作者简洁概括了这本书的主要内容，并对书中的“奶酪”意象有自己的深刻见解，随后作者联系现实生活实际，进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整，立意深刻。
第2篇: 读后感作文评语
通过手中的笔，我对自己说了很多内心的感受，我感到无比的欣慰。我看完了这篇作文的评论集。一个每天都要努力工作的人，虽然他是家里的支柱，但他需要休息。爸爸能够做到，是很不容易的。
看着父亲脸上皱纹的增多，听着他的呼吸和笔的沙沙声，我觉得我是一个不孝的女儿。我多么想冲过去为他写下剩下的，但是在一个坚强的爸爸面前，我觉得我没有勇气。
爸爸是对的，*是心灵的窗户，我独自走在黑暗的世界里，我想拿支笔，形容我坚强的爸爸，但我无法打开这扇窗户。我流下同情和心痛的眼泪，这是痛苦和酸楚的。我痛苦地叫着，爸爸却听不见。
我当时的心情，没人懂，我突然觉得我应该继续写下去，才负担得起爸爸。我打开窗户，闻到新鲜空气，走出了黑暗的世界。
从那时起，我对写作更感兴趣，我又快乐起来了。
首先，我在学期末看到了自己的成就，我认为这并不理想。我想：我不知道怎么写老师的评语？我一定把所有的错误都写下来了。
于是我怀着不安的神色看了教员的评语，哪知教员没有攻讦我，只有鼓舞激励的话语，评语是这样写的：你有一颗宽宠遇人的心，从不与同窗为一点小事而斤斤计较，我想一个拥有这样夸姣心灵的同窗，进修成就也不应落人之后吧!我读完评语就像一股暖流津润着我的心里，教员给我这么年夜的鼓舞和长进心，我想：
教员给我这么年夜的鼓舞激励，我必然会好好进修的，
这种爱是何等无私，何等伟年夜啊!我深切的体味到您的爱是激励我好好进修的动力。
老师，请相信我！我不会让你失去希望！在新学期里，让你看到一个新的我
看书看皮，看报看题。”题目是*的眉目，题目是*的眼睛。题好一半文，人要衣装，文要题妆，一个亮丽的题目给人以悦目之感，给人以击节之叹，给人以回味之思。
简洁、清晰、生动、新颖是一个鲜明话题的要素。好的题目往往是对内容的高层次概括，它既能掌握全文，又能引起阅卷老师的兴趣和重视。近几年的高考作文少有命题作文，而多是话题作文。
三自方针要求自拟题目，可是有些考生***老师给的命题作文，竟不知道怎么给作文写题目。在一项对***年高考作文近1000份的抽样调查中发现未写题目的有30多份，题目不当的有50多份，只有近100份试卷因作文题目恰当、准确得到了加分，而前两者均不同程度地失了分或影响了整篇*的得分。
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第3篇: 读后感作文评语
一、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金!”
二、生动具体，让人爱莫能助释手卷。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
三、作者写出了***早晨的忙碌和充实，也写出了***早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。
四、你就像一个小画家一样，把你的***的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对***的热爱之情，做到了情景交融，很棒!
五、小作者运用了动点观察的方法对***晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对***对大自然的热爱之情。
六、虽然篇幅不长，但是语言简洁明快，而且能紧紧围绕主题，由书中的内容引出自己以前和朋友们嬉戏玩耍的情景，写得不错。
七、本文的作者很会”想“。先简介读到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨--恒心的重要，联系自己自己的生活学习实际，进一步阐述了”人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，坚持不懈，才能到达尽头，才能成功“的道理。体会深刻，不失为一篇较好的读后感。
八、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的"喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
九、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
十、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。
十一、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
十二、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
十三、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的***，从校门--教学区(教学楼巨型花坛)--活动区(大操场)，条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
十四、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
十五、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过***春夏秋冬的描写，抒发作者对***童年生活的热爱。
十六、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
十七、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
十八、你这篇作文从一句名言引出自己想表达的内容，很巧妙。你还将书中的内容和电影中的场景进行对比，看出桑桑与杜小康之间有着深厚的友谊。不足的地方是内容显得不够生动，可以适当加入一些修辞手法。
十九、作者通过描写自己的***的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
二十、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对***的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的***展现在人们眼前。
二十一、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
第4篇: 读后感作文评语
1) 题意没有充分掌握叙述欠缺条理
2) 主题正确条理分明
3) 内容略显空洞题材还要充实
4) 文章无法对题分段有些不明
5) 分段重点宜多掌握避免出现离题现象
6) 内容较少不够充实修改文句使其通顺
7) 错字较多文词表达不够完整
8) 内容取材平淡宜多构思发挥创意
9) 用心观察减少涂改词句不要重复
10) 构思取材新颖丰富
11) 内容合乎主题段落井然分明
12) 描述丰富生动用词优美流畅
13) 充满创意想像写作认真用心
14) 段落清楚有层次成语运用极佳
15) 字体书写美观工整内容丰富充实
16) 写景写文细腻文思细腻敏捷
17) 开头新颖生动结尾前后呼应
18) 文句顺畅首尾呼应完整
19) 内容表达清楚可圈可点
20) 语句流畅生动用字遣词恰到好处
21) 见解十分正确段落分明可取
22) 取材适当切题文笔生动流畅
23) 充分掌握主旨内容丰富充实
24) 适当引用名言引言成语得当
25) 文句顺畅思路清晰结尾有力
26) 立意创新高远内容充实具生活性
27) 能正面思考想法不错喔
28) 要多掌握分段要领
29) 要学会标点符号正确使用
30) 可再多举例充实内容
31) 适切运用成语或修辞
32) 错别字要订正不再犯
33) 开头要能引人多往正面思考
34) 思虑不够细腻词句避免俗套
35) 充分掌握主旨段落分明可取
36) 举例说明应再加强可以大胆发挥创意
37) 多应用修辞法技巧并适当引用成语
38) 语句过于平淡要多应用修辞法技巧
39) 宜多阅读课外书籍正确使用标点符号
40) 字迹力求端正工整错字要避免并订正
第5篇: 读后感作文评语
评语鉴定参考范本
撰写人时间
要多掌握分段要领
可再多举例充实内容
字体书写美观工整内容丰富充实
写景写文细腻文思细腻敏捷
思虑不够细腻词句避免俗套
文句顺畅首尾呼应完整
构思取材新颖丰富
语句流畅生动用字遣词恰到好处
见解十分正确段落分明可取
内容合乎主题段落井然分明
描述丰富生动用词优美流畅
充满创意想像写作认真用心
段落清楚有层次运用极佳
立意创新高远内容充实具生活性
能正面思考想法不错喔
开头新颖生动结尾前后呼应
要学会标点符号正确使用
适切运用成语或修辞
错别字要订正不再犯
开头要能引人多往正面思考
充分掌握主旨段落分明可取
举例说明应再加强可以大胆发挥创意
多应用修辞法技巧并适当引用成语
语句过于平淡要多应用修辞法技巧
宜多阅读课外书籍正确使用标点符号
字迹力求端正工整错字要避免并订正
题意没有充分掌握叙述欠缺条理
错字较多文词表达不够完整
内容取材平淡宜多构思发挥创意
用心观察减少涂改词句不要重复
取材适当切题文笔生动流畅
充分掌握主旨内容丰富充实
适当引用引言成语得当
文句顺畅思路清晰结尾有力
主题正确条理分明
内容略显空洞题材还要充实
第6篇: 读后感作文评语
假期里我看了一本很不错的书——《西顿动物故事集》，里面的故事让我很长见识，也让人感动。让我最感动的一篇是——《豁豁耳——一只白尾兔的故事》。
豁豁耳也叫豁豁，是一只白尾兔的名字。那只白尾兔第一次冒险留下的终身印记，一只耳朵被扯豁了。
豁豁和他的妈妈(毛丽)住在奥利芬特沼泽地里，这里只有他们母子两个相依为命。一天，毛丽用青草把豁豁盖了起来说：“不管发生什么事，待在这不要发出声音。”可是豁豁一点睡意都没有，一会飞来一只蝴蝶，一会又跑来一只瓢虫，终于豁豁忍不住了跳了起来，闻了闻上面的叶子说：“真香，尝一口吧。”突然一条大黑蛇出现了，发出“嘶嘶”的声音，大黑蛇扑向豁豁并且咬住了他的一只耳朵，豁豁赶紧给妈妈毛利发出求救信号，妈妈用尽力气把豁豁救了出来，可是豁豁的耳朵还是被咬开了，这就是豁豁出生三个星期的第一次冒险。
妈妈开始教豁豁自力更生的技能，第一个是：趴下来，不要发出任何声音。第二个技能是：待着，这两个技能豁豁很快就学会了，接下来就是学习怎样在荆棘林穿梭，这项技能掌握好，是他最好的避难所，豁豁接受着妈妈的各种训练，豁豁享受着全部的母爱，茁壮成长。很快豁豁长大了，冬天也来临了。
野生动物基本没有老死的，基本上每一只动物的结局都是悲惨的，他们一生都在与自己的天敌、恶劣的自然环境做斗争。这两只白尾兔也不例外，妈妈毛丽在一次和狐狸的较量中，为了保护豁豁掉进水塘里了。
可怜的白尾兔，他死的伟大，在有生之年最后一战体现了母爱的伟大，为了自己的儿子豁豁，她不怕危险，引敌人追着自己，好让豁豁有机会逃生，这个英雄在自己的世界里竭尽全力，只想着保护自己的儿子。毛丽死了，但在豁豁的身上都是妈妈的身影。妈妈把他毕生的技能都毫无保留的给了豁豁，豁豁也不辜负妈妈的厚望，掌握了所有的本领。
通过这本书，我明白了各种动物都有他自己的能力，也有他们各自的情感，他们也有很多的无奈，为了很好的生存，也要学习各种本领和技能，我们每天生活在和谐温馨的大家庭里，确经常不思进取，不去努力学习本领知识，辜负了老师和妈妈的希望。
【简评】这篇读后感引用了“豁豁耳——一只白尾兔的故事”故事，提出了“为了很好的生存，要学习各种本领和技能”的观点。文章引题自然，概括简洁，观点明确，能结合现实进行阐述。
第7篇: 读后感作文评语
读后感教师作文评语1) 本文的作者很会想。先简介读到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨恒心的重要，联系自己自己的生活学***，进一步阐述了人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，坚持不懈，才能到达尽头，才能成功的道理。体会深刻，不失为一篇较好的读后感。
2) 你是一个爱读书的孩子，更难能可贵的是你读中有思，结合书中所讲内容，抓住那三个乘客议论的细节，详细描述了文中那个男孩的表现，生发自己的感想，最后有感而发，让我们从小就树立一种坚定的爱国精神吧!全文叙述流畅，体悟深刻，而又顺理成章。是一篇较好的读后感。
3) 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
4) 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。
5) 你这篇作文从一句名言引出自己想表达的内容，很巧妙。你也可以将书中的内容与电影中的场景进行对比，看看桑桑桑和杜小康之间有着深厚的友谊。不足之处在于内容不够生动，可以适当增加一些修辞手法。
6) 是啊，朋友之间有时会产生一些误会，只要一句对不起或没关系，也许就不会让事情变大，所谓退一步海阔天空嘛!
7) 你这篇作文很不错嘛!你把电影和书联系了起来，也写了自己的童年往事，但语言有些平淡，心理描写不足，修改一下，一定会更加出色的。
8) 你这篇作文确实让人感动，我也曾体会过由于生病呆在家里的那种孤单，内心充满着上学的渴望因为对我来说，上学是一种快乐。
9) 这篇作文写得很好，表达清楚，语句生动，尤其是写自己的事例时十分幽默搞笑，还运用了我们刚学过的借代这个修辞手法。
10) 你是我见到的第一个说自己不上学会哭个半死的人，我为你这种执着学***神所感动。我相信有你自己的努力，学习会更精彩！
11) 那天当吴老师拿着几本作文本来到教室里时，我知道，那是即将要刊登在班级小报上的作文。我心中无比期待，果然我的作文被选中了。在吴先生的指导下，我试图修改我的作文。正如孙唯所说，有一股神秘的力量在牵引着我。
12) 从你的这篇作文中可以看出你已经把《草房子》这本书中的故事都牢牢地记住并深深地体会了，写作手法十分细腻。你把桑桑那种勇敢顽强的精神完全凸显出来了，而且还与自己做了对比，使我看了一目了然。
13) 你在作文中多次使用排比，使语气增强，感情加深。你把你的案子和桑桑对比，突出他的勇敢。同时，适当引用名言名句，使作品更加生动。
段与段之间的过渡也很自然。
14) 对内心活动的细致描写和娴熟的呵护证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的文章来看，我好像看到了世纪巴金！
15) 我理解你的情感痛苦。很高兴你是一个坚强的孩子，一个懂事的孩子，因为你写了这么一部感人的杰作。我很高兴有你这样的学生。只要你把握今天，你的未来将是美好和幸福的。
16) 最让我喜欢的是你在写自己的事例时把大姑的红眼睛比作红精灵，把目光比作释放出来的红外线，把自己的红眼睛比作小兔子的眼睛，十分生动。你还运用刚刚学过的借代手法，用白大褂来称呼医生，很有趣。
17) 这篇作文主要从杜小康的角度来进行写作，运用了许多修辞手法，比如借代比喻排比，还引用了名言。但我想，当我写一个例子时，我应该写下你与红眼病的顽强抗争，这样才能更符合这个主题，它给了我前进的动力。
18) 你是一个爱读书的孩子，更可贵的是，你能读有所思，读有所悟。本文介绍的莱思实验失败的原因是：少转半圈约为mm，并紧紧围绕这个细节，与贝尔相比，从而产生自己的感受：
失之毫厘，差之千里。成功与失败只差毫米!水到渠成，顺理成章。
是一篇言之有物，立意深刻的读后感。
19) 文中你向我们讲述了黑色风暴的故事，但这不是你的目的。有了这样一个故事，你就可以引发一个大家都非常关心环境保护的话题。故事叙述得清楚明白，身边的事例信手拈来，最后但愿黑色的风暴，永远不会刮起，发自内心地呼吁，真实感人。
20) 你的作文用词恰当，条理清楚，先简洁地梳理了书中的内容，再巧妙地通过主人公桑桑来写自己的亲身经历，与桑桑进行对比。可以说，这是一篇十分优秀的读后感。
21) 你善于运用新颖的词句来写每一篇作文，已经写出许多精彩作文的你却从没有骄傲过，因为你知道虚心使人进步，骄傲使人落后。你是我学***样!
22) 花宇航，你能结合自己的真实事例来反映给予是快乐的这个主题，从文中可以看出你已经深刻地体会到了快乐的真正含义。我一定会向你学习!
读后感教师作文评语好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。
对内心活动的细致描写和娴熟的呵护证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金!”
我理解你的情感痛苦。很高兴你是一个坚强的孩子，一个懂事的孩子，因为你写了这么一部感人的杰作。我很高兴有你这样的学生。只要你把握今天，你的未来将是美好和幸福的。
一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你相信吗？这样一只丑小鸭真的会成为丛林中一只骄傲的白天鹅。
自然界有很多精灵。只要你仔细观察，它们会给你丰富的联想和有益的启示。有人观察蜜蜂，称赞它无私奉献；有人观察蚂蚁，钦佩它勤劳的性格；有人观察螃蟹，喜欢它倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。
这是你发现的道理，大人也得佩服。
字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。然而，你总是讨厌的错字总是跟着你，给你的作文蒙上阴影。我为你开一剂良方：
不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?
张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气!”
我替那些大人对你说声“对不起”。我不知道这个真诚的道歉是否能抚慰你扭曲的心灵。我能想象你在等车时的焦虑；被落在后面的痛苦；被挤在车里的尴尬。
我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是的是阳光。
家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的;另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧!
李健，你敢在作文中透露自己的真实想法，老师很欣赏你，但你作文中的观点是错误的、片面的。虽然***有这样的缺点，但这并不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。
其实，***同学也有很多闪光点，比如他跑得快，工作努力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?
”***同学，你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让***配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，
如果没有幻想，童年就不会多姿多彩。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。
好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者忙着做饭，文章可以写得很清楚。
”周智莹小朋友真幸运，她能有个‘月亮娃娃’。她非常喜欢这个洋娃娃，所以它观察得非常仔细。她是按这样的顺序来观察并描写的：
蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：
她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗?
你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧!
第8篇: 读后感作文评语
内容贴尽现代生活，新颖，把握时代脉搏，彰现时代气息。2。文脉清晰，层次感强，叙事有序，没有混乱。3.
详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。4.
叙述细致具体，细节生动逼真，人物性格鲜明突出，形象丰满，人物出现在纸上。5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6。想像力丰富，思想精彩，不脱离生活的现实。于生活的联系拓宽了读者的思维，使人感到生动有趣。7.
景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。8个。想像很奇怪。它不仅源于生活，也高于生活。它开阔了读者的视野，富有艺术魅力。
9号。对事件过程的描述是详细而具体的，虽然内容很多，但似乎是有条不紊的，体现了作者清晰的思维和策划文章布局的能力。10.
外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，犹如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人一辈子”。11号。环境描写客观真实。环境为性格服务，更好地解释了性格形成的起源和发展。
12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜亮独特的个性。内容：
一。前后内容联系不紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不紧密。2。叙事简单粗糙，只有框架结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
3.详略安排不当，主次不够分明。4.
内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
主题：1。焦点突出，中心清晰，意图鲜明。
2。观点清晰，好恶分明，让人一目了然。3.
主题直截了当凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
主题：1。中心不够明确，意图不够明确。
2。主题模糊，意义模糊，写作目的不明。3.
虽然有一个中心主题，但表达不够强烈，言不有中，却空洞无力。4.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
情节：1。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
2。情节曲折性强，平时容易发生意外，能引起读者的注意。3.
情节的变化并不常规，偶尔会有悬念、波澜、意外，事件的进展体现了作者的创新思路。情节：1.
情节进展较平缓，缺乏一定的起落性。2. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
3. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。4.
过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。5.
观念不合理，内容空洞，不能反映现实生活。6。情节跌宕起伏，转换太快，不连贯自然。
修辞：1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与讲服力都大大增强了。
2。正确运用对比、比较等方法，通过事物之间的差异和差异，有效地证明文章的中心。3.
不失时机地运用排比的手法，从多方面讲明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了专门深刻的印象。四。巧妙运用拟人化手法，使文本中的意像具有人的行为特征和人的思想感情特征，从而从侧面反映出主人公的精神过程。
选材：1。能够选择生活中的典型主题，而事件更具代表性。
2.选材新颖独特，不附平凡，一扫迂俗之气，令人耳目一新。3.
虽然对平凡的事物进行了描述，但分析透彻合理，理性挖掘深刻，凸现了事件的本质。四。事件虽小，但反映了深刻的事实，具有一定的普遍性。
5个。材料的选择从多方面、多角度充分体现了人物的个性特征，人物形象丰富。选材：
1.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。2.
尽管选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。初中作文阅读后的感受[2]1。文章的开头简单而恰当。它通过对环境的描写来衬托人物的心境，很有艺术性。2。这篇文章的开头简洁明了。三。文章开头新颖，具有先发制人的效果。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。4、文章开头引人入胜，吸引读者。... 点与面的结合使文章生动、具体、细致。
5、文章语言生动丰富,可读性强。6。第一步非同寻常，吸引读者。7号。第一步打动人心，有真情实感。8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9号。文章选材新颖，激发了读者的阅读欲望。一。它充满激情地描述了2。重点突出，细节得当，内容具体。3、比喻贴切,用词生动。
四。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，让人感觉更贴心。5，。。。以轻松愉快的语气告诉我们，这是令人难忘的。6。叙事自然生动，结构紧凑，联系自然连贯，中心突出。
7、关于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。8个。通过丰富人物的语言和行为，衬托出人物的思想品质。9、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。 1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。2、以感受开关,以感受结尾。
如此便使文章前后照顾,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照顾开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。 1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。
全文层次清晰,语句流畅。 5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。7、文章语言清新爽朗,描写能抓住事物的要紧特征,篇幅短小精悍,值得一读。8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。10、特写镜头不开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
11、文章能过清新有味的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了快乐乐园,令人眉飞色舞。15、全文通俗易明白,趣味性强。
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。17、注意**具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
20、本文取材真实生活,选材恰当,非常有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。22、本文语言尽管并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。24、这篇作文取材新颖,构思奇异,语言生动爽朗。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。25、文章按情况进展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句非常多,给文章增添了些文学情趣。
第9篇: 读后感作文评语
1、《水浒传》读后感：这是一篇读后感，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的材料，以便读者对它有一个大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。
2、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感写得十分好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行比较，揭示出这本书对我们每个人的好处，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。
3、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的资料，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强奋斗乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑应对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。
4、《水浒传》读后感：这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为我们简述概括了的主要资料，之后引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。
5、《陶行知》读后感：这篇读后感作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。这篇文章更精彩的地方在于，作者以自己独特的视角，意识到它更加崇高伟大？
师爱。采用“引——议——联——结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。
6、《水浒传》读后感：这是一篇读后感，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的材料，以便读者对它有一个大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。
7、《生命花》读后感：小作者对于《生命花》这篇文章的感悟十分深刻，能够领悟到文章的真谛，十分好!伊米花的坚持不懈是值得我们每一个人学习的，文章的结尾将主题进行了升华，十分认同小作者对于文章的感悟：
生命的价值不在于它有多短暂，而在于它通过长期不懈的积累和坚持而获得的辉煌和开放。它文笔流畅，语言迷人，堪称一篇优秀的作文！
8、《小王子》读后感：这是一篇优秀的读后感，文章边叙边议，引用名言或故事简练而恰当，很好地为议论作铺垫，。这四各段落都有一个故事片段和一个独立的观点。
结构上采用总分总的模式。议论深刻，令人深思。
9、《瓦尔登湖》读后感：作者读过《瓦尔登湖》后的感受，“一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘”，《瓦尔登湖》确实称得上是一半心灵的教科书。我真的很喜欢看了这篇文章后的感觉。评价经验与原文有机结合。语言很美。就像一篇优美的散文。值得推荐。
10、《如花》读后感：这是一篇摘自摘自《读者》的文章的读后感，先为我们简述概括了这篇的主要资料，之后引用材料观点,结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中明白了生命如花，坚强而又脆弱的道理，文章寓意深刻，充满内涵，情感真实自然。
11、《明朝那些事儿》读后感：本文将阅读《明朝那些事儿》的资料与现实生活相结合，有自我独特的思考，“对官场政治战争帝王心术着墨最多，并加入对当时政治经济制度人伦道德的演义”且结构安排合理，层层深入。
12、《困难能够让翅膀更强壮》读后感：这是一篇《困难能够让翅膀更强壮》读后感，作者概括故事资料简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有潜力去永不言败，坚持到底，也让感到学***笑”。全文流畅、自然、生动，是一个很好的练习。
13、《青少年就应知道的植物》：这是一篇读后感，作者在读完《青少年就应知道的植物》后，有着颇深的感受。文章的一大亮点就是作者可以结合书中的故事进行阐述，使文章有血有肉。
作者能够从罂粟中思考，并呼吁正确使用植物。
14、《爱的教育》读后感本文是一篇读后感。文章结构简单合理，作者对原文有了深入透彻的理解。这位小作家把阅读和感觉紧密地联系在一起。语言虽不华丽，却极其准确生动。它富有情感和真实。他津津有味地读着。
15、《繁星·春水》读后感：这篇读后感，作者由《繁星·春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，运用隐喻的修辞手法，将母亲比作我们的精神支柱，生动生动地表达了对母亲之爱的赞美和感悟。
16、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。文章“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。
小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。
17、《夏洛的网》读后感：这是一篇关于《夏洛的网》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要资料，之后引用材料观点，写出感悟，最后点题，作者从中明白了“在生活中，人与人之间要互相帮忙互相关心才会给人类带来的爱，给世界带来和平和快乐”的道理，文章寓意深刻。
18、于丹《论语心得》读后感：快乐就生活在我们的心中。如果我们的心感到快乐，那么我们就快乐；如果我们的心不快乐，那么我们就不快乐。
幸福是一种信念。我们应该相信幸福永远在我们身边，让它永远活在我们的心里。
19、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。文章“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。
小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。
20、《寄小读者》读后感：这是一篇十分优秀的读后感，作者透过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者用几个典型的例子来升华本文的主旨，最后告诉我们要感恩母爱。
21、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感写得十分好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行比较，揭示出这本书对我们每个人的好处，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。
22、《男生贾里》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《男生贾里》的资料，然后将作者从《男生贾里》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对贾里充满爱与快乐的生活的赞美，也表达了作者对童年的向往以及对真爱的赞美。
23、《繁星·春水》读后感：这篇读后感，作者由《繁星·春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，运用隐喻的修辞手法，将母亲比作我们的精神支柱，生动生动地表达了对母亲之爱的赞美和感悟。
24、《陶行知》读后感：这篇读后感作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。这篇文章更精彩的地方在于，作者以自己独特的视角，意识到它更加崇高伟大？
师爱。采用“引——议——联——结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。
25、《名人传》读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从资料上看有理有据，有感而发。通过名人的事迹，我意识到成功需要脚踏实地的奋斗和奋斗，这是一个非常成功的创作。
26、《樱桃之远》读后感：这是一篇关于《樱桃之远》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要资料，之后引用材料观点,结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。
27、《名人传》读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从资料上看有理有据，有感而发。通过名人的事迹，我意识到成功需要脚踏实地的奋斗和奋斗，这是一个非常成功的创作。
28、《龟兔赛跑》读后感：这是作者在阅读《龟兔赛跑》后的感想，小作者以通顺流畅的语言向我们描述了龟兔赛跑的故事，并告诉我们“骄傲使人落后，谦虚使人进步”的道理。全文一气呵成，详略得当，让我们朗读后很受启发。
29、《总有一次流泪让我们瞬间长大》读后感：这是一篇关于《总有一次流泪让我们瞬间长大》的读后感。作者用细致的语言讲述着感动的故事。
本文夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。最后，情感升华，主题深化，抒情性强。不足在于文章结构不合理。
30、《总有一次流泪让我们瞬间长大》读后感：这是一篇关于《总有一次流泪让我们瞬间长大》的读后感。作者用细致的语言讲述着感动的故事。
本文夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。最后，情感升华，主题深化，抒情性强。不足在于文章结构不合理。
31、《西游记》读后感：作者读《西游记》感触十分多，将悟空沙僧与八戒进行比较，突出了坚持赢得成功放弃收获失败的思想。然后联系实际，指出“所有的成功都来自于坚持”。
32、《水浒传》读后感：这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为我们简述概括了的主要资料，之后引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。
33、《樱桃之远》读后感：这是一篇关于《樱桃之远》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要资料，之后引用材料观点,结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。
34、《瓦尔登湖》读后感：作者读过《瓦尔登湖》后的感受，“一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘”，《瓦尔登湖》确实称得上是一半心灵的教科书。我真的很喜欢看了这篇文章后的感觉。评价经验与原文有机结合。语言很美。就像一篇优美的散文。值得推荐。
35、《寄小读者》读后感：这是一篇十分优秀的读后感，作者透过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者用几个典型的例子来升华本文的主旨，最后告诉我们要感恩母爱。
36、《青少年就应知道的植物》：这是一篇读后感，作者在读完《青少年就应知道的植物》后，有着颇深的感受。文章的一大亮点就是作者可以结合书中的故事进行阐述，使文章有血有肉。
作者能够从罂粟中思考，并呼吁正确使用植物。
38、《幻城》读后感：作者用灵动的文笔，深刻的思考，把我们带入《幻城》那个充满爱和遗憾的书中。“幸福是生生不息，却又难以触及的远”“有一种爱，生命的主宰，无止境的付出”，是作者要与我们分享的精华。
39、《海伦·凯勒传》读后感：这篇读后感主要对海伦凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描述，饱含了对海伦凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定，也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的赞美。语言亲切自然，富有感染力。